資源教室建設的目的

滿足具有顯著個別差異兒童的特殊教育需求， 為隨班就讀學生接受適合自身發展所需要的教育提供 *少受限制的環境，從而促進他們身心的健康發展

資源教室建設的宗旨

在融合教育工作中，因為學生存在特殊教育需要，因此資源教室的硬件建設成為一個起點問題。是否需要獨立建設資源教室？場地如何選擇？ 設備如何配備？建成后如何使用？這些問題將影響融合教育的成效。資源教室建設和運作的一個宗旨：充分發揮資源教室的各項功能，讓它真正成為特殊教育需要學生健康發展的橋梁和促進全體師生幸福成長的樂園。資源教室不僅成為特殊需要學生實施個別化教育計劃的場所，亦可為全體師生和家長提供咨詢、指導和各類服務。

資源教室建設的原則

為確保資源教室的有效利用和可持續發展，學校在建設資源教室及配置相關設備時遵循了以下原則：

1．整體規劃原則：資源教室首先是針對特殊教育需要學生開展特殊教育活動的場所，須有獨立的場地，但其仍然是學校教育資源的重要組成部分。所以，學校資源教室的選址首先考慮與普通教室、專用教室、室內外文體娛樂場所間的空間關系，便于師生使用和管理，利于各種場所間的兼容及資源共享。

2．實用、經濟原則：資源教室建設初期需要購置一系列新的設施設備，其運行過程中還需添置新的設施設備，所有設備都是根據學生的實際需要來配置。